මීට්රයේ දෙස, 10kV කොටස් වින්දනය සඳහා ZWG - 12 ශ්රීතයේ ඉරාවින් පැහැර විදුලි කොටස් භූමිකරණය කර ඇත. 2015 නිදහස් 29 වන සිට, 172 ළකෝ රේඛාවේ මාර්ගයේ කොටස් පැහැර යොදා ගැනීමට නියමිත කොටස් පැහැර යොදා ගැනීම අසාර්ථක වූ බව පිළිගැනීමට ලැබුණි. කාර්ය කාරකයින් නිදහස් ස්ථානයට එන තුළ හා පරීක්ෂා කිරීමෙන්, කොටස් පැහැර නිදහස් පිහිටි පෑළ පිහිටි මල් මිනිස්සු වැසියේ සිට විස්තර කළ බව සොයා ගත්ත. කොටස් පැහැර මැණික යොදා ගැනීමෙන්, කොටස් පැහැර යොදා ගැනීම සහ කොටස් පැහැර ආරම්භ කිරීම සාර්ථක වූ අතර, කොටස් පැහැර විදුලි බලය ගබඩා කිරීමට නොහැකි වූ බව සොයා ගත්ත. විපරිදි කාරකයින් විසින් විපරිදිය පිළිබඳ පිළිගැනීම මැතියාමය කාර්යාලයට පිළිගැනීමට උත්සහ කළේය. කාරකයින් විසින් කොටස් පැහැරේ පැහැර පිහිටි පෑළ පැහැර පිහිටි මල් මිනිස්සු පිළිබඳ මිනිස්සු සොයා ගත්ත, කොටස් පැහැර විදුලි බලය ගබඩා කිරීමේ පිහිටි ලීම සාර්ථක වූ බව සොයා ගත්ත.

මෝටරය විදුලි බලය ගබඩා කිරීමට නොහැකි වූ බව පිළිබඳ ලේසය මත, කාරකයින් මුලිකා නිර්ණය කළේ, මෝටරයේ බල ලැයිස්තුවේ විපරිදියක් ඇති බවයි. නමුත්, මිනිස්සු විභාගයෙන්, මෙම අනුමානය පිළිවෙන ලදි. නිදහස් ස්ථානයේ විදුලි බලය ගබඩා කිරීමේ මේකනිසම පිහිටි ලීම පිළිබඳ මිනිස්සු සොයා ගැනීමෙන්, කාරකයින් මෝටරය ගැලී පිහිටි බව නිර්ණය කළේය. නිදහස් ස්ථානයේ මෝටරයේ පිළිවෙලින් මැන කළ බව සොයා ගැනීමෙන් 247 MΩ වූ බව දැක්විණි, මෝටරය ගැලී පිහිටි බව පිළිගැනීමට ලැබුණි.
මෝටරය ගැලී පිහිටිමේ කාරණය පිළිබඳ ප්රධාන ප්රකාර දෙකක් ඇත: මේකනිසම විපරිදියන් සහ විදුලි විපරිදියන්. මේකනිසම විපරිදියක් ප්රධාන ලෙස කොටස් පැහැර විදුලි බලය ගබඩා කිරීමේ මේකනිසම පිහිටි ලීම පිළිබඳ මිනිස්සු පිහිටි බවයි. මෙය මෝටරය විදුලි බලය ගබඩා කිරීමේ අතර මෝටරය නිර්වාපනය වී, මෝටරය ගැලී පිහිටියේය. විදුලි පද්ධතෘත්වයේ, කොටස් පැහැර බහුතරයක් විදුලි බලය ගබඩා කිරීමට නොමැති බව සොයා ගැනීමට උත්සහ කළ බව පිළිබඳ ප්රකාර, මෝටරය බහුතරයක් විදුලි බලය ගබඩා කිරීමේ මේකනිසම පිහිටි ලීම පිහිටි බවයි. මෝටරය බහුතරයක් විදුලි බලය ගබඩා කිරීමේ අතර, මෝටරය නිර්වාපනය වී, මෝටරය ගැලී පිහිටියේය.
විදුලි විපරිදියක් ප්රධාන ලෙස මෝටරයේ ලීයින් විභාගයේ සිදු වේ. විදුලි බලය ගබඩා කිරීම අවසන් වූ විට, මෝටරයේ ලීයින් විභාගය සමග සම්බන්ධ කරන මිනිස්සු විභාගය විස්තර කළ තුළ විස්තර කරන්නේ නැත. මෝටරය බහුතරයක් විදුලි බලය ගබඩා කිරීමේ අතර, මෝටරය නිර්වාපනය වී, මෝටරය ගැලී පිහිටියේය.
කාරකයින් මුලින් ම විච්ඡානයේ කොටස් පැහැර මෝටරය අවසන් කර, ගැලී පිහිටි මෝටරය ආදේශනය කළේය. ඊට පසු, ඔවුන් මැණික විදුලි බලය ගබඩා කළේය. විදුලි බලය ගබඩා කිරීමේ අතර, ඔවුන් මිනිස්සු විභාගය මැන කළේය, මිනිස්සු විභාගයේ සංස්පර්ශ කාරකය විවිධ අවස්ථාවක් පෙන්වූ බව සොයා ගැනීමට ලැබුණි. කොටස් පැහැර යොදා ගැනීම සහ කොටස් පැහැර ආරම්භ කිරීමේ අතර, කොටස් පැහැර විදුලි බලය ගබඩා කිරීමේ මේකනිසම පිහිටි ලීම නිර්වාපනය වී නැති බව සොයා ගැනීමට ලැබුණි.
කාරකයින් මුලින් කොටස් පැහැර යොදා ගැනීමට උත්සහ කළ අතර, විදුලි බලය ගබඩා කිරීමේ අතර, ඔවුන් සොයා ගැනීමට ලැබුණි ස්ප්රින්ග් විදුලි බලය ගබඩා කළ අතර, මෝටරය බහුතරයක් විදුලි බලය ගබඩා කිරීමට උත්සහ කළේය. මෝටරය ගැලී පිහිටිමට පුරුදු කිරීමට, කාරකයින් අනතුරු කොටස් පැහැර යොදා ගැනීමට උත්සහ කළේය. මිනිස්සු විභාගයේ සංස්පර්ශ කාරකය සිදු කිරීමේ අතර, ඔවුන් සොයා ගැනීමට ලැබුණි මිනිස්සු විභාගය අවශ්ය නොවී, මෝටරයේ ලීයින් විභාගය සමග සම්බන්ධ වූ බව. ඔවුන් මිනිස්සු විභාගය නැවත ආදේශනය කළේය. මෝටරය අවසන් කළ පසු, විදුලි බලය ගබඩා කිරීමේ අතර, මෝටරය බහුතරයක් විදුලි බලය ගබඩා කිරීමට උත්සහ කළේය. කාරකයින් මිනිස්සු විභාගයේ පිහිටි පිහිටි මැණික දෙක අවශ්ය කිරීමට උත්සහ කළේය, මිනිස්සු විභාගය බහුතරයක් සමග සම්බන්ධ කළේය, පසුව එය පිහිටි ලීම පිහිටි බව සොයා ගැනීමට ලැබුණි. පසුව, විදුලි බලය ගබඩා කිරීමේ කාර්යය සාර්ථක වූ බව සොයා ගැනීමට ලැබුණි.
කාරකයින් මුලින් විච්ඡානයේ කොටස් පැහැර මෝටරය අවසන් කර, ගැලී පිහිටි මෝටරය ආදේශනය කළේය. ඊට පසු, ඔවුන් මැණික විදුලි බලය ගබඩා කළේය. විදුලි බලය ගබඩා කිරීමේ අතර, ඔවුන් මිනිස්සු විභාගය මැන කළේය, මිනිස්සු විභාගයේ සංස්පර්ශ කාරකය විවිධ අවස්ථාවක් පෙන්වූ බව සොයා ගැනීමට ලැබුණි. කොටස් පැහැර යොදා ගැනීම සහ කොටස් පැහැර ආරම්භ කිරීමේ අතර, කොටස් පැහැර විදුලි බලය ගබඩා කිරීමේ මේකනිසම පිහිටි ලීම නිර්වාපනය වී නැති බව සොයා ගැනීමට ලැබුණි.

මෙම ප්රකාර විපරිදියක් සඳහා, මෙම ඉරාවින් කොටස් පැහැර විස්තර කළ යුතු බව සිදු කිරීමට උත්සහ කළේය. බහුතරයක් සිදු වූ මිනිස්සු විභාගයන් ස්වීඩනය කිරීමට උත්සහ කළේය, මෝටරය ගැලී පිහිටිමට බැර කිරීමට. දැනට ඉරාවින් කොටස් පැහැර විදුලි බලය ගබඩා කිරීමේ අවසන් සංකේතය සමග සම්බන්ධ කිරීමට නොහැකි බවයි, විදුලි බලය ගබඩා කිරීමේ අනුකූල සITUATION වලට පිළිබඳ පරික්ෂාවක් නොමැත. බහුතරයක් සිදු වූ අවස්ථාවේ, විදුලි බලය ගබඩා කිරීමේ අවසන් සංකේතය පිළිබඳ සංකේතය පිහිටි ප්රකාර සංකේතය සමග සම්බන්ධ කිරීමට උත්සහ කළේය.